diumenge, 27 de gener de 2013

Açò ja s'acaba!

Adéu a tothom! Ens arriba l'època d'exàmens i entregues, una època que necessita temps i dedicació. 
Fa ja uns deu dies que vàrem presentar el nostre projecte: l'aplicació multimèdia d'en BOLDO! Provar-la amb els altres companys de classe, ens va servir per veure si era intuïtiva, els falls, les mancances, però també vam veure que era adequat per l'edat que ens havíem plantejat, que la relació entre les unitats didàctiques i activitats que havíem plantejat i l'aplicació multimèdia era bona i que el conte de Si fos... ho arrodonia i ens obria noves portes a projectes nous.
Evidentment, a l'hora de presentar el projecte vàrem tenir problemes tècnics, com no! Però res que no puguéssim aclarir. Presentar-la li va donar sentit a tot el que havíem fet i les hores que hi havíem dedicat.
Esteim satifestes amb la feina feta, ens ha costat molt i hem tingut molts entrebancs, moltes decisions que prendre en poc temps, petites dificultats tècniques amb el powerpoint (incloses les seves limitacions). No hem anat a cercar l'aplicació que tingués més jocs i activitats, sinó aquella que pel temps que teníem s'ajustés als objectius plantejats i a les projectes iniciats en altres assignatures, i que alhora ens agradés a totes les membres del grup. Tot i així, ha quedat una aplicació ben guapa i senzilla.
Hem emprat totes les eines que vam estar practicant en les classes pràctiques: gimp, audacity, powerpoint,... per retocar, retallar, gravar sons, motar l'aplicació... evidentment, google ha estat el nostre banc d'imatges! Hem après les unes de les altres a l'hora de fer servir el software, ja que algunes hi tenen més traça amb certs apspectes i d'altres amb els altres. En aquest sentit ha estat molt enriquidor. Hem près decisions conjutament, però també separadament i hem discutit com a bon grup. 
Ara tan sols ens queda gravar el CD amb tota la feina i entregar-ho a la professora. Esperam un bon resultat! 
Salut i a reveure!

dilluns, 7 de gener de 2013

De mica en mica...



Després d’unes merescudes vacances, ahir vam tornar a la feina.
Amb el PowerPoint bastant estructurat, decidim dividir-nos la feina.
Mentre unes treballen en el muntatge del PowerPoint, altres graven sons i/o elaboren la Guía Didàctica.
Sobre la marxa, anem modificant idees inicials que amb la pràctica ens adonem que no es poden realitzar, però en algunes ocasions, aquestes correccions ens aporten millores.

També decidim assignar nivells a les dos pantalles del nostre joc, ja que inicialment l’havíem dividit en dos parts sense tenir en compte aquest aspecte, però després d’unes petites modificacions, ens adonem que tenim clarament dos nivells de dificultat.

Al final del dia ja tenim resolta l’estructura de la Guia Didàctica, la introducció del joc i part del primer nivell.
Sembla que poc a poc l’anem resolent.

Seguim avançant...

Durant aquestes "vacances" hem aprofitat per anar avançant en el projecte multimèdia.
Hem anat realitzant les diferents diapositives copiant i aferrant les imatges que han d'anar a cada una, fent dibuixos que emmarquin les imatges, posant els títols pertinents, fins i tot, hem anat animant alguna imatge.

Hem de dir que, animar i donar accions a les primeres imatges no ha estat una tasca gaire fàcil, hem hagut d'invertir molt temps pel simple fet que enlloc de fer servir la versió  2010 del power point (a la que estem acostumades), hem utilitzat el 2007.

Això, ens ha fet pensar que el més ideal hauria estat poder disposar de classes pràctiques tutorials durant el procés de creació del projecte. Creiem que són molts els problemes que se't van presentant en el moment en que es fa el programa i tenir una persona que et pugui ajudar en aquell precís moment ens hauría facilitat moltíssim la realització del projecte.

Al mateix temps, que feiem tots aquests processos, anavem redactant el guió tècnic per tal que tot el que decidim quedi ben plasmat per poder fer el joc amb més facilitat.
Val a dir que  hem hagut d'anar cercant algunes imatges que se'ns havien passat per alt!

A poc a poc el projecte va agafant color...

divendres, 21 de desembre de 2012

EL NOSTRE PROTAGONISTA


Ahir ens vam tornar a reunir, vam decidir començar a donar cos a l'assumpte. Vem concretar el guió multimèdia, que després de tants canvis estava força desordenat. Vam trobar el fons per la nostra aplicació, volíem quelcom senzill però que fes destacar els elements més rellevants. Així que un cop tenir clara la planificació, vam començar a crear les diferents diapositives, totes les imatges que necessiteríem, els dibuixos que havíem de fer,... i el que us volem presentar avui, el nostre protagonista, en BOLDO:



Què us sembla? és guapo guapo eeee?
Ell serà qui interactui amb els infants durant tot el joc i alhora també formarà part d'ell. Fins la pròxima.

dilluns, 3 de desembre de 2012

Tercera sessió


Doncs hem pres una decisió i no s'assembla gens a la darrera entrada que vam fer, ho hem canviat de dalt a baix.
A grosso modo i per no fer un testament, us direm que hem canviat de conte, d'activitats i d'àrees tractades. 

Ja no utilitzem CHARLIE AND THE BIG GREEN BUTTON, ni fem tantes activitats, ni tractem les matemàtiques en concret, ja que ens va semblar que no acabava de tenir un fil conductor clar i ens hi trobavem un tant perdudes entre mig de tanta activitat descontextualitzada.
Conte original adaptat
al català"Si fos ..."


Ara i finalment, hem decidit emprar el conte "SI FOS ..." de Mónica Gutierrez, un conte que deixa marge a la imaginació del infant, cosa que ens atrau molt. A més, també hem acotat les activitats.



Autoretrat: Giuseppe Arcimboldo




L'ABANS I EL DESPRÉS: 
L'aplicació que creerem parteix d'un projecte d'art, a on, tant el conte, com n'Arcimboldo, que es tracta d'un autoretrat amb fruites de Giuseppe Arcimboldo, són el centre del projecte. Alhora, el fet de com a regal final presentar el conte animat, fa que l'aplicació lligui amb un posterior projecte de poesia, que partirà de les comparacions i de l'estètica del conte, per tal de animar a que els alumnes creien rimes i prenguin gust reben, fent i dient poesia.


L'APLICACIÓ MULTIMÈDIA:
L'aplicació treballa la imatge d’un mateix a partir d’un personatge anomenat Arcimboldo, un ésser un tan peculiar que està format de fruites i verdures.

Comença amb la descripció que aquest mateix personatge fa d’ell mateix. Llavors, explica  la situació en la que es troba: al vespre mentre dormia uns animalets nocturns del bosc que tenien molta gana s’han menjat algunes parts del seu cos!


Així doncs, n’Arcimboldo demana ajuda a l’usuari per a poder recuperar el seu cos i la seva cara.


L’usuari tindrà l’opció d’escollir per quina part vol començar: per la cara, el tronc o les cames. D’aquesta manera anirà realitzant les activitats que tenen la única finalitat d’ajudar a n’Arcimboldo a recuperar la seva imatge.
L’usuari haurà de buscar els elements, en diferents escenaris, per a poder realitzar cada activitat. Així, haurà de passar per la fruiteria, per l’hort i per la cuina.
A més, cada cop que l’infant aconsegueixi recrear una part de la imatge de n’Arcimboldo, se l'obsequiarà amb un petit “regal” sorpresa. F
inalment quan tingui tot el personatge creat se li  farà el gran regal: l'animació del conte "SI FOS ...!"



dilluns, 19 de novembre de 2012

Segona sessió



Ahir va ser el segon dia que ens varem reunir per parlar del treball grupal.
A la sessió anterior, varem decidir que el diari de les sessions que em de reflectir al bloc el redactarà un membre del grup diferent. Així, participarem en aquest bloc de manera més equitativa.  Avui , l’escric jo (Maria) i us explicaré tots els canvis que hem acordat.
Mentre debatíem com crearíem i/o trobaríem imatges sobre cada rutina, quins jocs faríem en cada una d’elles, l’interés i la motivació que el joc despertaria als infants,..i una multitud d’aspectes per a dur a terme el projecte sobre les RUTINES, ens vam desviar considerablement i vam arribar a un interessant conte que algunes de nosaltres vam crear els primers anys de carrera.
El conte es diu “CHARLIE AND THE BIG GREEN BUTTON” o, el que és el mateix, “En Charlie i el gran botó verd” que podeu llegir aquí mateix:
 


Al llegir-lo detingudament, ens vam adonar de les possibilitats que ens oferia per elaborar i dissenyar un material didàctic multimèdia. Així, vam decidir centrar-nos en aquest conte i elaborar activitats relacionades amb aquest.

Després de parlar una estona sobre les possibles activitats que podríem incloure al nostre projecte vam trobar que el conte ens portava a moltes d'activitats relacionades amb les agrupacions, les seriacions, l'agilitat mental, la geometria, ... per tant vam pensar que el tema principal del projecte seria doncs, les matemàtiques.

Per tant, el projecte aborda directament dues àrees concretes del currículum: 

ÀREA DE CONEIXEMENT DE L’ENTORN
          Bloc 1. Medi físic: elements, relacions i mesura

ÀREA DE LLENGUATGES: COMUNICACIÓ I REPRESENTACIÓ
          Bloc 2. Llenguatge audiovisual i tecnologies de la informació i la comunicació


Per altre banda, desprès de fer una primera pluja d'idees de les possibles activitats que podem incloure al nostre projecte, hem decidit fer una agrupació de les activitats per temàtica, de manera que sigui més fàcil localitzar el tipus d'activitat que es vulgui fer.
També hem decidit que per afegir un grau de motivació seria molt interessant afegir un incentiu associat a la resolució de les activitats. (Activitat resolta = 1 Botó)
Per tal de donar un sentit global al projecte, tots aquests incentius que s'obtenen amb la resolució de cada activitat permetran al nen aconseguir un objectiu final. (Objectiu final = Decorar la jaqueta amb els botons obtinguts)

El projecte abarcaria diferents nivells en el jocs i estaria dirigit al segon cicle d’infantil (3-6 anys). També, volem intentar aconseguir que el joc tingui dos components que considerem essencials: el de jugabilitat i el d'autonomia.


 

dilluns, 5 de novembre de 2012

Començam!

Aquest és un blog educatiu. Un blog d'alumnes. Us mostrarem el nostre procés d'aprentatge pel que fa a les Noves Tecnologies en la construcció d'una aplicació educativa feta amb Powerpoint. Però també hi veureu reflectit el nostre aprenentatge com a grup docent: com ens organitzam, quines dificultats ens anam trobant, com ens distribuim la feina, quines utilitats té, com dissenyem l'aplicació, etc.
La setmana passada la nostra professora, na Nuri, ens va exposar en què consistiria el nostre projecte en grups pel que fa a l'assignatura de Tics en relació a l'Educació Infantil. Principalment es tracta d'integrar els coneixements apresos durant els tallers pràctics en retoc d'imatge, de so, de powerpoint... i finalment elaborar un material didàctic propi, creatiu, significatiu dirigit a l'etapa d'infantil. Aquest material didàctic alhora ha d'anar a companyat d'una guia didàctica, on exposem els objectius de l'aplicació, els continguts curriculars que es treballen, com ho avaluem, etc.
A més, hem de cumplir les normes de "netiquette" si feim servir materials ja creats, si partim d'un autor, si agafem sons d'algun lloc...
Just després ja ens vam posar a pensar per grups el que havíem de fer, crear, per quin cicle, en definitiva vam fer el nostre primer "brain storming" o pluja d'idees. També ens vam documentar una mica per veure que podem fer en realitat. La nostra pluja fou un èxit, ja que a partir del que havíem vist a classe del que es podia fer, i algunes aplicacions que hem vist per smartphones ens hem vam inspirar i vam començar a veure les possibilitats. 
Així idò, el nostr material didàctic tractarà sobre les rutines: higiene, ordre, descans, alimentació i joc. Les rutines abarquen principalment les àrees de coneixement d'un mateix i autonomia personal, tot i que també abarca l'àrea de coneixement de l'entorn. El que volem aconseguir és que tengui dos components essencials: el de jugabilitat i el d'autonomia, tot adaptant-se a un context significatiu pels infants. Encara no hem decidit cap títol concret pel nostre projecte, però poc a poc creim que sorgirà.
Ens agradaria abarcar tot el segon cicle d'infantil (3-6 anys), creant diferents nivells en els jocs, tot i que ja ho concretarem així com ho anem creant. 
En definitiva, del que es tracta és de practicar els nostres coneixements sobre les TICs, integrar-los i aplicar-los dins l'etapa d'educació infantil i que més a més FUNCIONI! A veure si ho aconseguim!